В Академии запускается несколько программ дополнительного образования, две из которых буду вести я. Первая — традиционный курс фотографии, который я веду уже 10 лет и который может быть особенно интересен для издателей и графических дизайнеров, поскольку позволяет расширить круг выполняемых задач и тем самым повысить конкурентоспособность студента на рынке труда.…
Стоит ли изучать массивы устаревшей информации и овладевать неактуальными навыками только потому, что учиться вообще полезно? Поможет ли такое обучение в будущем овладеть тем, что действительно необходимо? Интересный вопрос: бывают ли вредные знания? На первый взгляд, не бывает — ведь знанием всегда можно не пользоваться. Однако тут есть ряд нюансов.…
Привычка непрерывного образования – это постоянный, добровольный и самомотивированный поиск знаний по личным и профессиональным причинам. По многим соображением непрерывное образование – это уже не выбор, а необходимость, и в этой статье мы попытаемся понять почему. Мы учимся в школе, чтобы получить образование и, за некоторыми исключениями, это помогает нам…
По поводу записи ручкой на бумаге существует странная убеждённость, будто бы это помогает лучше запоминать материал. Эта убеждённость во многом базируется на «наши диды так делали и нам завещали, не рефлексируй — повторяй», однако есть и небольшое количество растиражированных СМИ и молвой исследований на тему того, правда ли это так.…
Учимся учиться Наряду с наиболее очевидным факапом школы — запредельно излишней сосредоточенности на повторении неких механических действий, развивающих когда-то полезные, но стремительно устаревающие навыки (письмо ручкой, счёт в уме и в столбик) — в ней был и до сих пор есть менее очевидный, но от того не менее вредный факап.…
