О чипах в башке и интеллектуальном фастфуде

Мы живем во времена больших информационных перегрузов. Ленты новостей, социальные сети — очевидно, что даже за последние 5 лет объем информации, которую мы воспринимаем, заметно увеличился. Как реагирует на это наш мозг? Адаптируемся ли мы или все это где–то копится? — Прежде всего нужно подчеркнуть: мощнее мозга ничего на свете…

Продолжение чтения…

Много вузов — мало дела

В эти жаркие летние дни вчерашние школьники, отплясав на выпускных балах и получив на руки результаты ЕГЭ, дружно потянулись в вузы. Настолько дружно и массово, что можно патриотически возгордиться: мы – чемпионы по охвату населения высшим образованием. До такой степени чемпионы, что в публике назревает мысль: вузов у нас как-то…

Продолжение чтения…

Про миф об избыточности образования

Относительно недавно некая госпожа Голодец – кажется, вице-премьер некоего правительства – высказалась относительно того, что в современном обществе имеется слишком много людей с высшим образованием. Что – с ее т.з., и вероятно, с т.з. указанного правительства – является явным непорядком, поскольку эти самые люди с «в/о» не желают работать там,…

Продолжение чтения…

Клиповое мышление

Молодые люди сегодня любой новый материал воспринимают совершенно не так, как раньше. Клиповое мышление — вот как это называется. Почему же дети с клиповым мышлением никогда не станут элитой? Что такое клиповое мышление Термин «клиповое мышление» появился в середине 1990-х годов и первоначально означал особенность человека воспринимать мир через короткие…

Продолжение чтения…

Симулякр образования

Кому и зачем нужны гуманитарии? продолжение цикла «Много вузов – мало дела» Чему у нас учатся? Сейчас подавляющее большинство студентов, процентов 70-75, изучает нечто непринуждённо-гуманитарное: экономику, юриспруденцию, культурологию там какую-нибудь, журналистику с рекламой, социологию опять же, а, вот ещё: «HR менеджмент» — тоже модная специальность. Или такая шикарная профессия —…

Продолжение чтения…

О доступности знаний

В последнее время в массовое сознание настойчиво внедряется миф о полноте и всеобщей доступности информации об окружающей действительности в современном мире. Особый упор при этом делается на интернет, который стараются представить как вместилище едва ли не всех знаний человечества. Мало того, пропагандируется идея, что человек неизбежно самостоятельно развивается и самообразовывается…

Продолжение чтения…

Бакалавры и магистры

У нас принято критиковать ЕГЭ – как квинтэссенцию и одновременно зловещий символ разрушительных нововведений в системе нашего образования. Мне даже как-то раз предложили присоединиться к движению за отмену ЕГЭ. На самом деле есть штука и посильней ЕГЭ – в смысле разрушительности. Это разделение высшего образования на бакалавриат и магистратуру. Такое…

Продолжение чтения…

Откуда в России такая тяга к высшему образованию?

Поздний СССР. Культ образования В СССР после войны продолжающийся технологический взлет, модернизация, строительство новых предприятий и создание целых новых отраслей потребовали большого количества специалистов с высшим образованием, а также хорошим средне-техническим. Их готовили с размахом, в больших количествах. Кроме того, гуманитарный характер государства рабочих и крестьян требовал также большого числа…

Продолжение чтения…

Пирамида морлоков, или Кризис лайт-цивилизации

В 2011 году 94 тысячи молодых людей и девушек окончили курсы стилистов и визажистов, хотя на рынке для них всего 18 тысяч вакансий. 83 тысячи получили журналистское и пиарное образование, чтобы заполнить 65 тысяч рабочих мест. При этом на 275 тысяч требуемых строительной отраслью мест претендует 123 тысячи выпускников, а…

Продолжение чтения…